Hola chicos, debido a los problemas generados con el enlace en el documento, a continuación os dejo el nuevo enlace de youtube para que añadáis vuestras canciones:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLGXT7pon5wxE5RUd8uimToQviutoLq7Dq&jct=0XegP0TvRA_Opi7Ou4Y1tUA4t92VGQ
miércoles, 29 de noviembre de 2017
domingo, 26 de noviembre de 2017
TAREA VOLUNTARIA 2ºESO
A continuación, os dejo una
tarea voluntaria, llamada DIANA DE AUTO-EVALUACIÓN DE EMOCIONES; basada en M.
Monguillot que tomó como referencia la diana modificable de los anexos de la
Fundación Telefónica Escuelas Creativas.
La DIANA DE AUTO-EVALUACIÓN consiste
en valorar las sensaciones y emociones que has sentido realizando esta
situación de aprendizaje. Siguiendo los parámetros:
1 NADA 2 POCO 3 BASTANTE 4 MUCHO
Si quieres hacer esta tarea
voluntaria no tienes más que descargarla, hacerla, razonarla y subirla al campus del colegio;
tienes de plazo hasta el 5/12/2017 a las 20.00h. A continuación aparecen las dos hojas necesarias para realizar esta tarea:
HOJA 1: https://drive.google.com/file/d/1UAJnGB3MHS-v2c0oSN_JU2TZPZOfiYiQ/view?usp=sharing
HOJA 2: https://drive.google.com/file/d/1Pp4378LDZTbmLxd_OhVFdb4lmLd0fhpP/view?usp=sharing
Queremos conseguir que seáis
capaces de identificar vuestra energía, identificar qué tipo de sensación (agradables
o desagradables) sentís y finalmente a poner nombre a las emociones atendiendo
al nivel de energía y al tipo de sensaciones que producen.
Ánimo!
TRABAJO OPTATIVO PARA 4ºESO Y 1ºBACH.
A continuación, os dejo una
tarea voluntaria, llamada DIANA DE AUTO-EVALUACIÓN DE EMOCIONES; basada en M.
Monguillot que tomó como referencia la diana modificable de los anexos de la
Fundación Telefónica Escuelas Creativas.
La DIANA DE AUTO-EVALUACIÓN consiste
en valorar las sensaciones y emociones que has sentido realizando esta
situación de aprendizaje. Siguiendo los parámetros:
1 NADA 2 POCO 3 BASTANTE 4 MUCHO
Si quieres hacer esta tarea
voluntaria no tienes más que descargarla, hacerla, razonarla y subirla a tu blog;
tienes de plazo hasta el 5/12/2017 a las 20.00h. A continuación aparecen las dos hojas necesarias para realizar esta tarea:
HOJA 1: https://drive.google.com/file/d/1UAJnGB3MHS-v2c0oSN_JU2TZPZOfiYiQ/view?usp=sharing
HOJA 2: https://drive.google.com/file/d/1kcDjSWEqptX71JD6nQ_aSTPficrHz8ss/view?usp=sharing
Queremos conseguir que seáis
capaces de identificar vuestra energía, identificar qué tipo de sensación (agradables
o desagradables) sentís y finalmente a poner nombre a las emociones atendiendo
al nivel de energía y al tipo de sensaciones que producen.
Una vez realizada la tarea, debes subirla a tu blog personal y mandar un correo informativo a la profesora para informar de su realización para su corrección indicando: Nombre, curso y letra y adjuntar el enlace al blog.
Ánimo!
lunes, 20 de noviembre de 2017
INSTRUCCIONES PARA EL TRABAJO SOBRE LA VUELTA A LA ISLA 2ºESO
A continuación os dejo las pautas para la realización del trabajo grupal a cerca de la situación de aprendizaje 1: Vuelta a la isla!
INSTRUCCIONES PARA EL TRABAJO SOBRE LA VUELTA A LA ISLA 4ºESO
A continuación os dejo las pautas para la realización del trabajo grupal a cerca de la situación de aprendizaje 1: Vuelta a la isla!
INSTRUCCIONES PARA EL TRABAJO SOBRE LA VUELTA A LA ISLA 1ºBACHILLERATO
A continuación os dejo las pautas para la realización del trabajo grupal a cerca de la situación de aprendizaje 1: Vuelta a la isla!
miércoles, 1 de noviembre de 2017
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 1
El objetivo de esta actividad es darle la vuelta a la isla de manera cooperativa realizando diversas actividades (correr, patinar, botar o conducir un balón,etc...) en nuestro aula-cancha.
De tal forma, para pasar de una etapa a otra recordad que tenéis que superar EL RETO SORPRESA propuesto por la profesora.
Por otra parte, tened presentes los diferentes roles que deben presentarse en el grupo y la responsabilidad de cada uno:
No os preocupeis si un día estáis enfermos y/o lesionados poque podéis recuperar ese día llevando a cabo la actividad en vuestro tiempo libre y seguir sumando; ver el blog del exento en E.F. , ahí encontrareis todo lo necesario para saber qué hacer:
De tal forma, para pasar de una etapa a otra recordad que tenéis que superar EL RETO SORPRESA propuesto por la profesora.
Por otra parte, tened presentes los diferentes roles que deben presentarse en el grupo y la responsabilidad de cada uno:
No os preocupeis si un día estáis enfermos y/o lesionados poque podéis recuperar ese día llevando a cabo la actividad en vuestro tiempo libre y seguir sumando; ver el blog del exento en E.F. , ahí encontrareis todo lo necesario para saber qué hacer:
Por último, completad el diario de actividad día a día de la manera más completa posible, ya que esa será la base de vuestro trabajo final.
¡ÁNIMO CON EL RETO, ESTÁIS TRABAJANDO BIEN PARA CONSEGUIRLO!
martes, 17 de octubre de 2017
2º ESO
ACTIVIDAD: Realizar una valoración
y/o reflexión argumentada sobre tu nivel de condición física actual,
tomando como referencia los registros de los test realizados ( Batería ALPHA-Fitness: Test de campo para la evaluación de la condición física relacionada con la salud en niños y adolescentes) y aquellos condicionantes que influyeron en la realización de los mismo y que determinan dicha condición física.
Normas:
- Lugar de la prueba: Pista dura o blanda, parquet o cemento, etc.
Saca una CONCLUSIÓN de cómo consideras tu estado físico y que propuestas de mejora te plantearías, siempre desde un punto de vista realista; cómo medio para mejorar tú calidad de vida…. Realizad el siguiente trabajo en el formato que consideréis adecuado en función de vuestras pretensiones hacia la calificación de la materia y subidlo a vuestra bitácora aportando material audiovisual si fuera oportuno.
Si necesitais los resultados de los test realizados en clase no tenéis mas que pedirlos!
Recordar que la fecha de entrega es el 31 de Octubre de 2017 a las 20:00 PM.
1.- Es una actividad personal e
individual y forma parte de tu evaluación
2.- En
esta valoración deberá
figurar: el nombre y los apellidos del alumno-a , el curso, el título,
las pruebas realizadas y los correspondientes registros más puntaciones
obtenidas
obtenidos con así como la reflexión justificada.
3.- Fuera de plazo no se recogerá esta tarea.
4.- Si tienes alguna duda o
consulta, pregunta al profesor
CONDICIONANTES A TENER EN CUENTA:
- Climatología: frío - calor, lluvia...
- Errores de los aparatos de medición: cronómetro, cinta métrica, balones medicinales, etc.
- Realización inadecuada: no respetar las reglas específicas de cada prueba.
- Hábitos saludables:
+ El día anterior de la prueba piensa
en: qué actividad realizaste, la alimentación, la hidratación, el
descanso (si fuiste a la cama pronto o no, si descansaste bien), estado
anímico, etc.
+ El día de la prueba: ¿Desayunaste?, indumentaria y calzado, estado anímico, estado de salud etc.,
- Hora de realización del test: Mañana, mediodía o tarde
- Otros:
Hábitos diarios: tipo de alimentación, tiempo de descanso, etc.
Tratamiento médico y/o fisioterapéutico.
Tratamiento médico y/o fisioterapéutico.
¿Realizas actividad física regular? (al menos tres veces por semana)
Tipo actividad física.
Actividad física - Salud (bienestar personal) o Actividad física - Competición
¿Participas en alguna competición deportiva o lúdica?
Donde sueles realizar actividad física
Etc. (¿qué otros condicionantes crees que pueden repercutir en tu nivel de condición física actual?)
Saca una CONCLUSIÓN de cómo consideras tu estado físico y que propuestas de mejora te plantearías, siempre desde un punto de vista realista; cómo medio para mejorar tú calidad de vida…. Realizad el siguiente trabajo en el formato que consideréis adecuado en función de vuestras pretensiones hacia la calificación de la materia y subidlo a vuestra bitácora aportando material audiovisual si fuera oportuno.
Si necesitais los resultados de los test realizados en clase no tenéis mas que pedirlos!
Recordar que la fecha de entrega es el 31 de Octubre de 2017 a las 20:00 PM.
¡No lo dejeis para el último día!
ATENCIÓN:
Para que no hayan Trabajos por duplicado mientras se corrige por parte
de la profesora la bitácora, podeis hacer lo siguiente:
Desde configuración/permisos pulsan en el botón "solo usuarios que yo
elija" de la pestaña "lectores del blog" Y ahí ponen mi correo
(laura.romero.gonzalez@alumnos.ui1.es). Así sólo podrán leerlo las personas que
elijais. Os aconsejo que en épocas de presentar trabajo hagais esto. Una
vez pasado el plazo de entrega ya podeir cambiar los privilegios.
¡Ánimo, a trabajar!
1º BACH. y 4º ESO
REFLEXIÓN Y CONCLUSIÓN:
La
Condición Física como la suma de capacidades que nos permiten realizar
las actividades cotidianas con rigor y eficacia, retrasando la aparición
de la fatiga, con el menor gasto energético y sin que se produzcan
lesiones.
Básicamente, toda persona posee capacidades físicas como la fuerza, resistencia, flexibilidad, coordinación y velocidad. Estas cualidades básicas están desarrolladas de forma diversa en cada persona de acuerdo con el esfuerzo que debe realizar diariamente o en su actividad deportiva. El estado individual de estas cualidades es el que determina la condición física individual. Así como su condición física está marcada por los esfuerzos cotidianos, un entrenamiento concreto puede influir sobre las capacidades desaprovechadas e incluso mejorarlas: la disminución de la fuerza a consecuencia de la edad puede atrasarse claramente por medio de un entrenamiento especial e incluso puede ser frenada completamente.
Básicamente, toda persona posee capacidades físicas como la fuerza, resistencia, flexibilidad, coordinación y velocidad. Estas cualidades básicas están desarrolladas de forma diversa en cada persona de acuerdo con el esfuerzo que debe realizar diariamente o en su actividad deportiva. El estado individual de estas cualidades es el que determina la condición física individual. Así como su condición física está marcada por los esfuerzos cotidianos, un entrenamiento concreto puede influir sobre las capacidades desaprovechadas e incluso mejorarlas: la disminución de la fuerza a consecuencia de la edad puede atrasarse claramente por medio de un entrenamiento especial e incluso puede ser frenada completamente.
La capacidad de resistencia puede conservarse durante un tiempo
considerablemente mayor. No se trata de correr una maratón, pero un
entrenamiento de resistencia correctamente dosificado contribuye de
forma significativa al bienestar general. También la movilidad de las
articulaciones y la capacidad de elongación de los músculos pueden ser
conservadas y mejoradas en gran parte.
Ahora bien, para que podamos hacer esto, lo primero que tenemos que
valorar es cómo está nuestro nivel de condición física a través de una
serie de procedimientos de control que nos ayuden a conocer: el estado
general de nuestra condición física, el nivel de resistencia aeróbica,
cuánto salto, cómo funciona mi sistema cardiovascular o respiratorio, si
sigo un programa de acondicionamiento o me o propongo a partir de los
resultados…
ACTIVIDAD: Realizar una valoración y/o reflexión argumentada sobre tu nivel de condición física actual, tomando como referencia los registros de los test realizados ( Batería ALPHA-Fitness: Test de campo para la evaluación de la condición física relacionada con la salud en niños y adolescentes) y aquellos condicionantes que influyeron en la realización de los mismo y que determinan dicha condición física.
ACTIVIDAD: Realizar una valoración y/o reflexión argumentada sobre tu nivel de condición física actual, tomando como referencia los registros de los test realizados ( Batería ALPHA-Fitness: Test de campo para la evaluación de la condición física relacionada con la salud en niños y adolescentes) y aquellos condicionantes que influyeron en la realización de los mismo y que determinan dicha condición física.
Normas:
1.- Es una actividad personal e
individual y forma parte de tu evaluación
2.- En
esta valoración deberá
figurar: el nombre y los apellidos del alumno-a , el curso, el título,
las pruebas realizadas y los correspondientes registros más puntaciones
obtenidas
obtenidos con así como la reflexión justificada.
3.- Fuera de plazo no se recogerá esta tarea.
4.- Si tienes alguna duda o
consulta, pregunta al profesor
CONDICIONANTES A TENER EN CUENTA:
Lugar de la prueba: Pista dura o blanda, parquet o cemento, etc.
- Climatología: frío - calor, lluvia...
- Errores de los aparatos de medición: cronómetro, cinta métrica, balones medicinales, etc.
- Realización inadecuada: no respetar las reglas específicas de cada prueba.
- Hábitos saludables:
+ El día anterior de la prueba piensa
en: qué actividad realizaste, la alimentación, la hidratación, el
descanso (si fuiste a la cama pronto o no, si descansaste bien), estado
anímico, etc.
ü + El día de la prueba: ¿Desayunaste?, indumentaria y calzado, estado anímico, estado de salud etc.,
- Hora de realización del test: Mañana, mediodía o tarde
- Otros:
ü Hábitos diarios: tipo de alimentación, tiempo de descanso, etc.
ü Tratamiento médico y/o fisioterapéutico.
ü ¿Realizas actividad física regular? (al menos tres veces por semana)
ü Tipo actividad física.
ü Actividad física - Salud (bienestar personal) o Actividad física - Competición
ü ¿Participas en alguna competición deportiva o lúdica?
ü Donde sueles realizar actividad física
ü Etc. (¿qué otros condicionantes crees que pueden repercutir en tu nivel de condición física actual?)
l
Saca una CONCLUSIÓN de cómo consideras tu estado físico y que propuestas de mejora te plantearías, siempre desde un punto de vista realista; cómo medio para mejorar tú calidad de vida…. Realizad el siguiente trabajo en el formato que consideréis adecuado en función de vuestras pretensiones hacia la calificación de la materia y subidlo a vuestra bitácora aportando material audiovisual si fuera oportuno.
Si necesitais los resultados de los test realizados en clase no tenéis mas que pedirlos!
Recordar que la fecha de entrega es el 31 de Octubre de 2017 a las 20:00 PM.
Saca una CONCLUSIÓN de cómo consideras tu estado físico y que propuestas de mejora te plantearías, siempre desde un punto de vista realista; cómo medio para mejorar tú calidad de vida…. Realizad el siguiente trabajo en el formato que consideréis adecuado en función de vuestras pretensiones hacia la calificación de la materia y subidlo a vuestra bitácora aportando material audiovisual si fuera oportuno.
Si necesitais los resultados de los test realizados en clase no tenéis mas que pedirlos!
Recordar que la fecha de entrega es el 31 de Octubre de 2017 a las 20:00 PM.
! ¡No lo dejeis para el último día!
ATENCIÓN:
Para que no hayan Trabajos por duplicado mientras se corrige por parte de la profesora la bitácora, podeis hacer lo siguiente:
Desde configuración/permisos pulsan en el botón "solo usuarios que yo
elija" de la pestaña "lectores del blog" Y ahí ponen mi correo
(laura.romero.gonzalez@alumnos.ui1.es). Así sólo podrán leerlo las personas que
elijais. Os aconsejo que en épocas de presentar trabajo hagais esto. Una
vez pasado el plazo de entrega ya podeir cambiar los privilegios.
¡Ánimo, a trabajar!
martes, 10 de octubre de 2017
PRESENTACIÓN DEL CURSO
Pinchando en el siguiente enlace accederéis a la presentación de la asignatura.
https://www.genial.ly/59b0d71e59c52e6c3454e134/presentacion-2017-2018
https://www.genial.ly/59b0d71e59c52e6c3454e134/presentacion-2017-2018
Suscribirse a:
Entradas (Atom)